ЭМОЦИОНАЛДЫ ИНТЕЛЛЕКТ КОНТЕКСТІНДЕ ШЕТ ТІЛІ МҰҒАЛІМДЕРІНІҢ КӘСІБИ ТЫҢДАУ ДАҒДЫЛАРЫН ҚАЛЫПТАСТЫРУ
Авторлар
-
Абдуллина Дариха
университет Мирас
-
Бақытбекқызы Айсана
университет "Мирас"
DOI:
https://doi.org/10.55956/VZFP7924Тірек сөздер:
эмоционалды интеллект; Шет тілдері оқытушыларын даярлау; кәсіби-коммуникативтік құзыреттілікАңдатпа
Мақала Шет тілдері оқытушысының эмоционалды интеллектінің тыңдау саласындағы кәсіби және коммуникативті дағдылармен, ең алдымен қолдаушы тыңдау жағдайында жүзеге асырылатын эмпатикалық тыңдау дағдыларымен байланысын талдауға арналған. Болашақ мұғалімнің әңгімелесушінің эмоционалды күйлерін қабылдау және түсіндіру, сондай-ақ педагогикалық қарым-қатынас процесінде оларға барабар жауап беру қабілеті басты назарда. Жұмыста студенттердің — Болашақ шет тілдерінің мұғалімдерінің "эмоционалды есту қабілетін" дамытуға бағытталған арнайы әзірленген тапсырманы сынақтан өткізу нәтижелері келтірілген. Стандартталған тест көмегімен өлшенген эмоционалды интеллект көрсеткіштерімен осы тапсырманың сәтті орындалуының байланысына егжей-тегжейлі талдау жасалады. Нәтижелер тапсырма нәтижелері мен субъектілердің эмоционалды интеллектінің жалпы деңгейі арасында орташа, бірақ статистикалық маңызды корреляцияның болуын көрсетеді. Осының негізінде Болашақ педагогикалық қызметінің тиімділігін арттыру мақсатында Шет тілдері оқытушыларын кәсіби-коммуникативтік даярлау жүйесіне осындай тапсырмаларды енгізудің орындылығы мен перспективалылығы туралы қорытынды жасалады.
Библиографиялық сілтемелер
1. Shingareva M.Yu. Satisfaction of teachers and students with the implementation of digital educational resources for learning English / Dulaty University Bulletin, 2024, No.1. PP.42-49
2. Mitrofanova, A.A. Emotional intelligence studies in the UK, the USA and Russia. Moscow University Young Researchers’ Journal. 2019. No. 8. URL: http://7.vrasheni.nichost.ru/2019/10/emotional-intelligence-studies-in-the-uk- the-usa-and-russia/
3. Colman, 2008 – Colman A.M. A Dictionary of Psychology. 3 ed. Oxford, 2008.
4. Scrivener, 2012 – Scrivener J. Classroom Management Techniques. Cambridge, 2012.
5. Jones S.M. Supportive listening. International Journal of Listening. 2011. No. 25. Pp. 85–103.
6. Ekman P., Cordaro D. What is meant by calling emotions basic. Emotion Review. 2011. No. 3. Pp. 364–370.
7. Korenev, Professional'no-kommunikativnaya kompetenciya uchitelya i prepodavatelya inostrannogo yazyka: umeniya audirovaniya [The language teacher’s professional communicative competence: Listening skills]. Sovremennye lingvisticheskie i metodiko-didakticheskie issledovaniya. 2017. Vol. 35. No. 3. Pp. 88–97. [in Russian]
8. Blum F., Leizerson A., Khofstedter L. Mozg, razum i povedenie [Brain, mind and behaviour]. Moscow, 1988. [in Russian]
9. Mayer J.D., Salovey P., Caruso D.R. Mayer Salovey Caruso emotional intelligence test MSCEIT: User’s manual. Toronto, Ontario, Canada, 2002. Mayer et al., 2008 – Mayer J.D., Salovey P., Caruso D.R. Emotional Intelligence: New ability or eclectic traits? American Psychologist. 2008. Vol. 63. No. 6. Pp. 503–517.
10. Morozov, Emocional'nyj sluh: eksperimental'no- psihologicheskie issledovaniya [Emotional hearing: Experimental psychological research] Psikhologicheskii zhurnal. 2013. Vol. 34. No. 1. Pp. 45–62. [in Russian]
11. Sergienko E.A., Vetrova I.I. Test Dzh. Meiera, P. Seloveya, D. Karuzo «Emotsionalnyi intellekt» (MSCEIT v. 2.0): Rukovodstvo [Test by J. Mayer, P. Salovey and D. Caruso “Emotional intelligence” (MSCEIT v. 2.0.): User manual]. Moskva, 2010. [in Russian]
12. Met'yus i dr., 2004 – Emocional'nyj intellekt: problemy teorii, izmereniya i primeneniya na praktike. [Emotional intelligence: Problems of theory, measurement and application in practice]. Psihologija. 2004. Vol. 1. No. 4. Pp. 3–26. [in Russian]
13. Lyusin, Oprosnik na emocional'nyj intellekt EmIn: novye psihometricheskie dannye [EmIn questionnaire on emotional intelligence: New psychometric data]. Socialnyj i emocionalnyj intellekt: ot modelej k izmereniyam./ Pod red. D.V. Lyusina, D.V. Ushakova. M., 2009. C. 264–278.
14. Corcoran R.P., Tormey R. Does emotional intelligence predict student teachers’ performance? Teaching and Teacher Education. 2013. No. 35. Pp. 34–42.
15. Penrose A., Perry C., Ball I. Emotional intelligence and teacher self-efficacy: The contribution of teacher status and length of experience. Issues in Educational Research. 2007. Vol. 1. No. 17. Pp. 107–126.
16. Busygina, Ihsanova7 Opyt proektivnoj diagnostiki emocional'nogo intellekta uchitelej [The experience of teachers’emotional intelligence projective diagnostics] Izvestiya Samarskogo nauchnogo centra RAN. 2012. № 2-6. S. 1441–1447
17. CEFR, Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Companion Volume with New Descriptors. 2018. URL: https://rm.coe.int/cefr-companion-volume-with-new-descriptors-2018/ 1680787989
18. Galskova N.D., Gez N.I. Teoriya obucheniya inostrannym yazykam. Lingvodidaktika i metodika [Foreign languages teaching theory. Language pedagogy and methodology. A study guide for the students of linguistic universities and teaching training institutions’ foreign languages schools]. Moskva, 2006.
19. Walsh S. Exploring Classroom Discourse: Language in Action. New York, 2011.
20. McLaughlin C. The emotional challenge of listening and dialogue. Pastoral Care in Education. 2000. Vol. 18. Issue 3. Pp. 16–20.
Жүктеулер
Жарияланды
Журналдың саны
Бөлім
Лицензия
Copyright (c) 2026 Абдуллина Дариха, Бақытбекқызы Айсана (Автор)
Бұл шығарма Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерциялық қолдану») 4.0 лицензиясы бойынша қолжетімді.
