DEVELOPMENT OF STUDENTS' LISTENING SKILLS IN ENGLISH LESSONS DURING THE MIDDLE STAGE OF STUDY

Аннотация

Развитие навыков аудирования в современном образовательном процессе играет важную роль в изучении английского языка, особенно на промежуточном этапе, когда учащиеся переходят от основного понимания к более сложным формам понимания и анализа звука. Слушание-это не только пассивное восприятие информации, но и активный процесс, включающий предсказание, интерпретацию и понимание того, что слышно. На этом этапе учащиеся сталкиваются с различными акцентами, стилями речи и коммуникативными ситуациями, которые требуют от учителей использования различных методов и стратегий обучения.

Успешное развитие навыков аудирования способствует повышению общей языковой компетентности учащихся, расширению словарного запаса, повышению грамматической интуиции, повышению мотивации к изучению языка. Однако на практике учителя часто сталкиваются с такими трудностями, как недостаточная готовность учащихся к подлинной речи, недостаток подлинного материала и ограничение времени на развитие этого вида речевой деятельности.

Это исследование направлено на изучение эффективных подходов и методологий, которые способствуют формированию и совершенствованию навыков аудирования учащихся среднего звена, а также на выявление факторов, влияющих на успех этого процесса.

В статье рассматривается одна из важнейших целей обучения иностранному языку в школе, а именно обучение аудированию. Подробно рассматриваются виды аудирования, их классификация, выделяются тексты для аудирования различной сложности. Особое место в статье отводится рассмотрению системы упражнений для обучения аудированию, включающей три группы упражнений: обучающие (подготовительные), коммуникативные (речевые) и контрольные. В статье рассматривается важность совершенствования навыков аудирования на промежуточном этапе обучения изучающих английский язык. Он включает в себя ряд методов и упражнений, которые преподаватели могут использовать для улучшения понимания слушания учащимися. Кроме того, он исследует роль технологий, которые помогают развивать навыки аудирования, и предлагает педагогам практические рекомендации по их внедрению в обучение.