МЕКТЕПТЕ ХИМИЯНЫ ОҚЫТУДА ЦИФРЛЫҚ РЕСУРСТАРДЫ ҚОЛДАНУ ТИІМДІЛІГІ

Аннотация

В данной статье рассматривается эффективность использования цифровых образовательных ресурсов в процессе обучения химии. Исследование было проведено в 8-м классе на примере изучения темы «Строение периодической системы химических элементов». В рамках исследования в одном классе уроки проводились с применением цифровых ресурсов, тогда как в другом классе обучение осуществлялось на основе традиционной формы преподавания.Обучающимся были предложены теоретические и практические задания различного уровня сложности. Качество знаний учащихся определялось в процентных показателях, а интерес к предмету — с помощью анкетирования, после чего результаты были проанализированы в сравнительном аспекте. В ходе исследования использовались индивидуальные, парные и групповые формы работы.В статье представлены методы и приёмы, которые могут быть реализованы на уроках химии с использованием цифровых ресурсов, и приведены конкретные примеры их применения. Также проведено сравнение преимуществ и недостатков цифрового и традиционного подходов к обучению.Сделан вывод о том, что эффективное использование цифровых ресурсов на уроках химии способствует повышению качества знаний обучающихся. Результаты анкетирования показали, что большинство учащихся считают применение цифровых ресурсов фактором, облегчающим усвоение учебного материала и повышающим эффективность обучения, а также усиливающим интерес к предмету и активность в учебном процессе.В ходе уроков использовались сайт, созданный с помощью приложения Canva, 3D-модель периодической таблицы Менделеева, а также различные анимационные материалы. Результаты исследования подтвердили, что применение цифровых ресурсов способствует повышению интереса учащихся к химии и активизации их учебной деятельности.