ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ
Авторы
- Балжан Базарбай Казахский национальный педагогический университет имени Абая
-
А.Б. Узакова
Казахский национальный педагогический университет имени Абая
DOI:
https://doi.org/10.55956/BXNC3187Ключевые слова:
методика преподавания химии, профессиональная компетентность, инновационные технологии, лабораторный опыт, эффективность обучения, методология, критическое мышление.методика преподавания химии, профессиональная компетентность, инновационные технологии, лабораторный опыт, эффективность обучения, методология, критическое мышление.Аннотация
В данной статье показано, что развитие профессиональных компетенций обучающихся в процессе преподавания химии является важным в современной системе образования. В вузах рассматривается применение методов, способствующих совершенствованию критического мышления, ориентированного на профессиональную компетентность, посредством практических действий. В целях развития навыков критического мышления обучающихся рассматриваются вопросы разработки методики, позволяющей уточнить теоретические знания посредством практических заданий, лабораторных работ и проектной деятельности и обосновать ее с теоретико-экспериментальной точки зрения. В статье даются конкретные рекомендации относительно эффективных методов обучения, внедрения инновационных технологий и развития профессиональных навыков студентов. Профессиональное компетентностно-ориентированное обучение-это методологическая направленность педагогической деятельности, способствующая формированию профессиональных компетенций студентов через идеи и различные методики. Критическое мышление начинается с глубокого овладения химическими материалами и достигается путем решения поставленных задач и подведения итогов.
В результате исследования мышление каждого студента развивается на каком-то уровне, и, выполняя задания, он учится организовывать свою работу и свободно выражать свою самооценку. Всесторонне анализируются преимущества традиционных методов обучения и современных технологий. В статье отражены основные концептуальные проблемы исследования, а также Роль знаний студентов по методике преподавания химии в развитии творческих способностей и Soft skiils (мягких навыков).
Библиографические ссылки
Әдебиеттер тізімі
1. Uzuntiryaki-Kondakchi E., Chapa-Aydin Yu. Predicting the critical thinking abilities of university students through metacognitive self-regulation skills and self-efficacy in chemistry // Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri. – 2013. – Vol. 13, No. 1. – P. 666–670.
2. Жұмалиева К. Білім беруде сыни ойлауды дамыту технологиялары. – Алматы: Білім, 2019.
3. Facione, P. Critical Thinking: What It Is and Why It Counts. – Insight Assessment, 2011.
4. Бенашвили В.М. Критическое мышление и образование: теоретические основы и методологические вопросы. – Москва: Владос, 2011. – 240 с.
5. Стрижак С. В. Формирование профессионально-педагогической компетентности будущих учителей химии / С. В. Стрижак // International Journal of Experimental Education. – 2015. – № 4. – С. 236 – 238
6. Синкина Е.А. Формирование профессиональных компетенций бакалавров в рамках реализации сетевого взаимодействия: теория и практика [Электронный ресурс]: монография / Е.А. Синкина, О.В. Тарасюк, А.М. Ханов. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2017. 146 с.
7. Петровский, А. М. Профессиональная компетентность специалиста в области организации и управления химическим производством / А. М. Петровский // Мир науки. Педагогика и психология. – 2022. – Т. 10, № 2.
8. .Саранцев Г.И. Жеке тұлға: өзін-өзі қамтамасыз ету және қоғамдық міндеттерді орындау. – Санкт-Петербург: Издательство, 2018. – 417 б.
9. Жұмабаев, Т.С. Жоғары оқу орындарында белсенді оқытудың әдістері. ҚазПедагогика, 2018, 2(10), 45–50.
Загрузки
Опубликована онлайн
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 Балжан Базарбай, А.Б. Узакова (Автор)
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
