ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРЕДОТВРАЩЕНИЯ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ПОДРОСТКОВПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРЕДОТВРАЩЕНИЯ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ПОДРОСТКОВ

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРЕДОТВРАЩЕНИЯ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ПОДРОСТКОВПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРЕДОТВРАЩЕНИЯ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ПОДРОСТКОВ

Авторы

DOI:

https://doi.org/10.55956/BIEE6164

Ключевые слова:

подросток, поведение антиобщественная деятельность, профилактическая работа, девиантное поведение, социальная среда, психокоррекция

Аннотация

В данной научной статье комплексно рассматриваются психологические аспекты профилактики отклонений в поведении подростков. Основной целью исследования является выявление причин возникновения девиантного поведения, часто наблюдаемого в подростковом возрасте, а также научный анализ психологических механизмов воздействия, применяемых в процессе его профилактики.

В ходе исследования были использованы методы теоретического анализа, сравнительного исследования, систематического обзора психолого-педагогической литературы, а также методы анализа и обобщения научных данных. В статье охарактеризованы основные направления психологической профилактики, направленные на предупреждение отклонений в поведении подростков, а также раскрыто научно-практическое значение психокоррекционной работы, направленной на усиление их социальной адаптации. Кроме того, рассмотрена эффективность программ психологической поддержки, направленных на развитие личности подростков, повышение их эмоциональной устойчивости и формирование социальных навыков.

Результаты исследования могут быть использованы при совершенствовании содержания воспитательной работы в образовательных организациях, в практической деятельности школьных психологов, а также при организации профилактических программ для подростков. Научная ценность исследования заключается в систематизации комплексных психологических подходов, применяемых в профилактике отклонений в поведении подростков, и научном обосновании их эффективности.

Библиографические ссылки

1. Аймауытов, Ж. Психология: //Оқулық. – [Мәтін]: Алматы: Рауан, 2018. – 336 б.

2. Ақажанова, А.Т. Девиантология: // Оқу құралы. – [Мәтін]:. – Алматы: Нұр-пресс, 2019–124б.

3. Көмекбаева, Л.К. Білім беру ұйымдарындағы психологиялық қызметті ұйымдастыру/ Мектеп психологтары мен мұғалімдерге арналған әдістемелік нұсқау. Алматы: Қайнар, –2015 .

4. Мендельевич, В.Д. «Девианттық мінез-құлық психологиясы» Оқу құралы. [Мәтін]: СПб.: – Реч, 2009.

5. Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте: // Монография. [Текст]: – Москва: Педагогика, 2008. – 352 с.

6. Сариева, М.Б. / Мiнез-құлықтарында ауытқушылығы бар балалардың психологиялық ерекшеліктері бала еркінің дамып жетілмеуі оның өз іс - əрекетін, мінез – құлқын бақылау.– Арқалық, 2018

7. Немов, Р.С. Психология: // учебник для студентов высших учебных заведений. В 3 кн. Кн. 1. – Москва: Владос, 2019. – 687 с.

8. Заиниддиновна, Р.Д. Психологические особенности профилактики девиантного поведения среди несовершеннолетних. Психоздоровье: // Научный журнал психологии и психического здоровья. 2025. – Том 1(2). – С. 85–86.

9. Чиманов, А.Б. Социально – психологические и индивидуальные факторы формирования девиянтного поведения. // Международный журнал искусственного интеллекта. 2025. – №16. – С.162– 164.

10. Ян, Ю. Влияние структуры семьи на девантное поведение и депрессию у подростков. Ю. Ян, Дж. Цзян. Общественное здравохранение.2023. – №217. – С.264–266.

Опубликована онлайн

2026-03-31

Выпуск

Раздел

Психологические науки
Loading...